Éditions Sorman

Depuis la rentrée scolaire de septembre 2022, le programme « 30 minutes d'activité physique quotidienne » (30'APQ) a été généralisé dans les 36 250 écoles primaires de France. Son objectif est de lutter contre la sédentarité et l’inactivité physique des plus jeunes en intégrant, durant les heures scolaires, 30 minutes de sport ou d’activité physique par jour. Jusqu’à présent, aucune statistique n’existait sur les 30'APQ et leur mise en place effective dans les écoles. Tout au plus, le ministère avait indiqué, en juin dernier, qu’il avait distribué 17 000 kits permettant d'organiser des activités aux écoles en ayant fait la demande, ce qui fournissait déjà une indication. Une évaluation plus complète vient d’être révélée par l’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (ONAPS) qui s’est penché sur la mise en place des 30'APQ dans l’académie de Créteil.
Le rapport de l’ONAPS révèle qu’en moyenne 56 % des enseignants d’écoles maternelles et élémentaires l’ont mis en œuvre mais, en général, davantage en maternelle (75 %) où il semble avoir plus d’impact d’après les enseignants plutôt que dans les écoles élémentaires (46 %). En général, la mise en place des 30'APQ a pour origine l’enseignant lui-même (67 %), mais il peut aussi s’agir d’une planification commune de plusieurs enseignants (34 %), voire d’une initiative de la direction de l’école (15 %). Dans les écoles de l’académie de Créteil, 36 % des enseignants interrogés disent avoir été formés à l’établissement des 30'APQ et 63 % indiquent utiliser les ressources à leur disposition sur le site https://eduscol.education.fr/2569/30-minutes-d-activite-physique-quotidienne.
Pour rappel, la mise en œuvre du dispositif est souple et chaque enseignant est libre de la façon dont il souhaite mettre en place les 30'APQ. En pratique, l’évaluation révèle que 56 % des enseignants seulement y recourent tous les jours, loin de l’objectif de 100 % initial, pour 26 minutes effectives en moyenne ; 21 % indiquent les mettre en place 2 jours par semaine et 20 % trois jours par semaine, souvent les jours où il n’y a pas cours d’EPS. En général, les 30'APQ ont lieu hors récréation (81 %). L’activité physique est généralement pratiquée dans les espaces extérieurs de l’école (89 %), ou bien dans les bâtiments scolaires mais hors de la classe (43 %), voire dans la classe (32 %). Seulement 18 % utilisent des espaces en dehors de l'enceinte de l'école et 12 % pratiquent les 30'APQ dans des espaces verts extérieurs. Les activités proposées sont généralement des ateliers athlétiques ou des jeux traditionnels (78 %), des temps d’apprentissage mêlant leçon et activité physique (44 %), des pauses actives (43 %) ou encore de la marche (15 %). L’évaluation démontre aussi que la taille de la commune a une incidence sur le déploiement du dispositif : les écoles des communes de moins de 2 000 habitants ont tendance à davantage pratiquer les 30'APQ (68 %) que celles de plus de 10 000 habitants (53 %).
Le rapport de l’ONAPS est disponible sur le lien suivant : https://onaps.fr/30-minutes-dactivite-physique-quotidienne-a-lecole-primaire/

Romain Boisset le 19 décembre 2023 - n°336 de Communes et Associations